2023年中考发布

  我国是九年义务教育，中考对于学生来说是面临的第一次分层，随着中考普职比的调整，中考在学生和家长心中的重要地位又提升了一个层次，学生进入普高的难度增加，家长们也倍感压力。

  学历社会要求学生在学生时代需要全力以赴，教育政策仿佛有缩紧倾向，中考普职比下降，公立学校不得再招收复读生，压力只增不减，也未必是好事。

  初中生迎来好消息，教育部发布中考改革，学生和家长纷纷拍手叫好

两项教育政策明显“缩紧”，增加了初中生毕业进入社会的概率，虽然还有职业高中垫底，职业高中的教育方向和目的与普高大相径庭，以初中生的年纪，过早接触社会也会带来很多不好  的影响，有很多关于普及高中的呼声。

  高中普及就目前的现状看来，是无法实现的，教育经费，教师短缺都是现实问题，并非没有好消息，教育部发布中考改革好消息，高中指标到校名额将要逐渐增加，这意味着越来越多的初中生或能直升高中，2023年将要实现高中指标到校100%分配。

  指标到校的增加，可以缓解一部分学生的压力，家长们也都高兴不已，纷纷拍手叫好，也有一些忧虑的声音，一些家长仿佛喜忧参半，这又是为何？

  一些家长对于指标到校有不同的看法

  如果指标到校是逐年增加的，到2023年将实现100%，那么对于马上面临中考的考生们，是否存在不公？指标到校的增加是否会真正提升进入高中的学生人数？这是否与中考普职比调整为5:5自相矛盾？现在的大学毕业生基数大，指标到校会不会增加学生未来的就业压力？

  其实指标到校也是遵从择优录取原则，会使普通初中的学生更有机会进入重点高中，让每个教育质量可能存在不同的学校学生，都有机会进入高中，实现教育的公平化，在进入高中人数上，目前来看不会有太大影响，指标到校更侧重于教育资源的合理分配。

  学生如果想走指标到校被高中录取，在初中阶段还是要努力学习，除了指标到校的那部分学生，其他学生想要进入重点高中，还是要通过优异的中考成绩才有机会被录取。

  指标到校都对学生提出哪些要求

  初中成绩排名靠前，在指标到校名额内的学生

中考指标到校将高中名额分配给各初中，学生的成绩排名只要在名额内，就可以走指标到校，考上高中，很多乡镇中学学生被高中录取的几率大大增加。

  学生在公立学校就读，指标到校不得跨区招生

  学生想要走指标到校录取，需要在公立学校就读，因为名额只会分配给公立初中，指标到校不得跨区招生，一所高中只能将名额分配给该区域的所有初中，考生在铁西区就读，想去浑 南上高中，那么就拿不到浑南高中的指标到校名额。

  ，虽然指标到校的占比增加，考生想要顺利被高中录取，还是需要在初中阶段付出努力，取得优异的学习成绩，以下是给初中生的一些建议。

  为了可以顺利考上高中，学生在初中阶段应该如何做

制定短期小目标

   在中考分流越来越明显的大环境下，学生应该对自己处于一个怎样的成绩段位做到心中有数，制定短期小目标，可以激发自己的学习兴趣，学习可能是一场比赛，可以找一个榜样或者超越的目标，这样也会更有动力。

  提高学习效率是关键

   学习效率决定学生在一定时间内可以吸收多少的知识点，其实中考的目的就是考察学生在一定的时间，对知识点掌握的熟练程度以及对于难题的把控，由此进行分层，学生在日常的学习中，一定要注意提升学习效率。

  心态很重要

  中考是一场考试，在此之前学生却会面临无数次的考试，有的人在日常考试中，总能发挥得不错，而在重大考试中，却会考试失利，这就是心态的重要性，学生在初三模拟阶段，就要有意识地锻炼自己的心态，这样的学生也更容易成为考试中的“黑马”。

  中考压力虽然越来越重，指标到校名额的增加，也让教育越来越公平化，增加一些城乡普通初中学生进入高中的几率，不过学生是否能顺利进入高中，还是要看学生自身的努力程度，未来仍然把握在学生自己的手中。